سازمان بین المللی آموزش های حرفه ای

سازمان بین المللی آموزش حرفه ای (IVTO) یکی از بزرگترین سازمان‌های غیردولتی جهان است که چندین سال پیش نام خود را به «سازمان جهانی مهارت» یا WorldSkills International تغییر داده است. 

هدف از تاسیس این سازمان، تمایل به احیای اقتصاد کشورهایی بود که در طی جنگ جهانی دوم ویران شده بودند. در این شرایط سازمان بین المللی آموزش های حرفه‌ای، در راستای ایجاد فرصت های شغلی جدید برای جوانان تاسیس شد و اقدامات ارزشمندی به انجام رساند.

سازمان بين المللي آموزش‌هاي حرفه‌ای، مسئول برگزاری و سازماندهی  مسابقات جهانی مهارت های حرفه ای است که هر دو سال یک بار در نقاط مختلف جهان برگزار می شود.

در حال حاضر این سازمان، که میزبان کنفرانس های مختلفی در عرصه مهارت های حرفه ای نیز است، خود را به عنوان سازمان جهانی مهارت معرفی می کند.

این سازمان جوانان، صنعتگران، دولت ها ، معلم ها و موسسات را گرد هم می آورد تا آنها را با مزایای تربیت متخصصان حرفه ای آشنا سازد.

سازمان مهارت با برگزاری مسابقات سنجش مهارت در سرتاسرجهان از یک سو به دنبال نشان دادن مزایای یادگیری یک مهارت در سطح حرفه ای است و از سویی دیگر در پی ایجاد تعادل بین مدارک مهارتی و مدارک تحصیلی است، در صورت اطلاع از نحوه استعلام از مدارک موردنظرتان در این سازمان میتوانید مقاله استعلام گواهینامه فنی حرفه ای را مطالعه نمایید.

در این مقاله از آکادمی سلامت با ویژگی های «سازمان بین المللی آموزشهای حرفه ای» که اکنون به نام «سازمان جهانی مهارت» شناخته می شود آشنا خواهید شد:

توضیح درمورد سازمان بین المللی آموزشهای حرفه ای

سازمان جهانی مهارت به عنوان نهادی غیر دولتی به شمار می رود که با همکاری کلیه نهادها و ارگانهای مرتبط با آموزشهای فنی و حرفه‌ای در کشورهای مختلف فعالیت دارد. 

اولین جرقه تاسیس این سازمان در سال 1950، پس از برگزاری اولین دور مسابقات سنجش مهارت در بین شرکت کنندگان دو کشور پرتغال و اسپانیا، زده شد. از آنجایی که نتایج این مسابقات مورد توجه بسیاری از کشورهای صنعتی جهان قرار گرفت، نیاز به تشکیل سازمانی که مسئولیت برگزاری این مسابقات را برعهده بگیرد، بیشتر احساس شد. تا این که در سال 1954 سازمان بین المللی آموزشهای حرفه ای ، به صورت رسمی تاسیس شد و فعالیت خود را آغازکرد. 

در سومین دوره مسابقات جهانی مهارت، شش کشور صنعتی جهان حضور پیدا کردند و تعداد اعضای این سازمان روز به روز افزایش پیدا کرد.  

این سازمان بین المللی یک نهاد مستقل و غیر سیاسی است که به فراهم سازی همکاری و ارتباط سازنده متقابل بین کارفرمایان، کارگران و دولت ها می پردازد. 

سازمان جهانی مهارت با هدف تشویق جوانان به کسب مهارت های کاربردی، هر دو سال یکبار به برگزاری رقابت های بین المللی مهارت اقدام می کند.

در حال حاضر سازمان جهانی مهارت 58 کشور عضو دارد که این تعداد به صورت چشمگیر در حال افزایش است.

پیشنهاد مقاله : آموزشگاه فنی و حرفه ای و مزایای آن

ماموریت سازمان جهانی مهارت

شعار اصلی این سازمان تغییر جهان از طریق مهارت است و ماموریت سازمانی خود را شامل موارد زیر می داند:

• فراهم آوردن بستر مناسب برای شهرت و شناخت افراد ماهر.
• نشان دادن اثرات مثبت مهارت آموزی بر دستیابی به رشد اقتصادی و موفقیت شخصی.
• تغییر درک افراد از مهارت آموزی.
• افزایش شانس موفقیت از طریق مهارت آموزی.
• بهبود عملکرد و نتایج سازمانی .
• کمک به بهبود رقابت اقتصادی کشورها.
• توسعه آموزش فنی و حرفه ای در کشورها و مناطق مختلف از طریق همکاری پروژه ای.
• همکاری با سایر سازمان های بین المللی مانند یونسکو، سازمان بین المللی کار و بانک جهانی.

بنابراین سازمان جهانی مهارت از حمایت و پشتیبانی سازمان های معتبری مانند سازمان جهانی کار برخوردار است به همین دلیل مدارک بین المللی این سازمان شده از سوی سازمان مهارت، از اعتبار جهانی برخوردار است و در سرتاسر جهان قابل استفاده خواهد بود.

ارتباط با سازمان جهانی کار یکی از بزرگ ترین نقاط قوت سازمان مهارت جهانی است زیرا سازمان جهانی کار به عنوان یکی از موسسات تخصصی در سازمان ملل متحد است که به امور مربوط به کار و کارگران می‌پردازد بنابراین پیوند محکمی بین اهداف این دو سازمان وجود دارد.

هدف از برگزاري مسابقات بين المللي مهارت جوانان

مسابقات جهانی مهارت‌ با سنجش مهارت های تخصصی جوانان، نسبت به انتخاب برترین ها در سطح جهان اقدام می کند و با این کار، صدها هزار جوان را تشویق می‌کند تا علایق خود را به حرفه و مهارت اصلی خود تبدیل کنند.

 شرکت کنندگان در این رقابت جهانی در ابتدا پیشرفت خود را از سطح مسابقات محلی، منطقه ای و ملی آغاز می کنند، و سپس به نمایندگی از کشور خود در سطوح بین المللی حاضر می شوند.

مسابقات جهانی مهارت‌ هر دوسال یکبار برگزار می‌شود و فرصتی بی‌نظیر برای کشورهای مختلف است تا سیستم‌های آموزش فنی و حرفه‌ای خود را محک بزنند.

مسابقات سازمان جهانی مهارت مشتمل بر بیش از پنجاه مهارت در طیف وسیعی از صنایع است. سطح بالای رقابت در این مسابقات، سبب تقویت انگیزه جوانانی می شود که به دنبال ارتقا مهارت های تخصصی و راه اندازی کسب و کار خود هستند.

در واقع مسابقات جهانی مهارت صرفا در برگزاری یک مسابقه خلاصه نمی شود، بلکه شامل یک کنفرانس در سطح جهانی است که در آن وزیران، سیاست گذاران و دانشگاهیان درباره تحولات مهارت های فنی و حرفه ای، به بحث و گفتگو می نشینند.

امروزه، جنبش جهانی مهارت اهدافی بسیار فراتر از یک مسابقه بین المللی دارد، در واقع این سازمان به جوانان در سراسر جهان کمک می کند تا زندگی خود را از طریق مهارت های حرفه ای تغییر دهند. 

اهداف کلی سازمان بین المللی آموزشهای حرفه ای

• ترویج تبادل بین متخصصان جوان از مناطق مختلف جهان.
• تبادل مهارت، تجربه و نوآوری های تکنولوژیکی.
• افزایش درک اهمیت آموزش مهارت های تخصصی  در دولت ها، آموزش و پرورش و صنعت.
• آگاه سازی جوانان و کسانی که جوانان را تحت تأثیر قرار می دهند نسبت به فرصت های موجود در مشاغل حرفه ای. 

سابقه عضویت ایران در سازمان جهانی مهارت

کشور عزیز ما در سال 1354 شمسي با صلاحدید کمیته ملي مسابقات مهارت فني ايران  درخواست عضویت در سازمان جهانی مهارت را اعلام کرد. 

هدف از عضویت در این سازمان ارتقا مهارت و تخصص صنعتگران جوان و ایجاد زمینه پیشرفت  در‌ صنایع مختلف بیان شده بود.

درخواست عضویت ایران در سال 1354 مورد تایید قرار گرفت و مهارت آموختگان ایرانی برای اولین بار به عرصه رقابت های جهانی مهارت وارد شدند.

در همان سال، ایران برای اولین بار در رقابت های جهاني مهارت در اسپانیا شرکت کرد و در سال های بعدی نیز به حضور پرتلاش خود در این عرصه ادامه داد.

پس از انقلاب اسلامی، عضویت ایران در سازمان جهانی مهارت به صورت ویژه ای مورد توجه دولت قرار گرفت و این عضویت در سال 1379 شمسي (2000 ميلادي)  مورد پذیرش مجدد سازمان جهانی مهارت قرار گرفت .

ایران در طی سال ها شرکت در رقابت های بین المللی که توسط این سازمان برگزار می شود به تدریج در حال بالارفتن و ارتقا جایگاه خود در میان کشورهای شرکت کننده در این رقابت ها است. 

روش عضویت درسازمان جهانی مهارت

مدیران سازمان های آموزش و پرورش حرفه ای در سرتاسر جهان با عضویت در سازمان جهانی مهارت به دنبال ایجاد اتحاد و همکاری در جهت گسترش مهارت های تخصصی در کشورهای مختلف هستند.در واقع اعضای سازمان جهانی مهارت با پیوستن به یک جنبش جهانی  به ترویج مزایای آموزش مهارت های تخصصی می پردازند.

پیوستن به سازمان جهانی مهارت سبب می شود که اعضاسازمان در معرفی مشاغل مختلف و ایجاد اشتیاق در جوانان برای کسب مهارت های لازم به صورت موفق عمل کنند و مشارکت جوانان با استعداد را در این حوزه افزایش دهند.

اعضای رسمی سازمان جهانی مهارت متشکل از آژانس ها یا ارگان هایی است که مسئولیت ارتقای آموزش های فنی و حرفه ای را در کشور یا یک منطقه برعهده دارند.

 سازمان هایی که درخواست عضویت در سازمان جهانی مهارت را دارند، می توانند یک سازمان غیردولتی باشند که با هدف عضویت در سازمان بین‌المللی مهارت‌های جهانی تاسیس شده باشند. اما لازم است این سازمان غیر دولتی، از حمایت سهامداران کلیدی سیستم آموزشی آن کشور (مانند دولت و صنعت) برخوردار باشند.

تنها یک نهاد نمایندگی در هر کشور به عنوان یک عضو رسمی در سازمان جهانی مهارت شناخته می شود.

لازم است یک عضو توسط یک نماینده رسمی و یک نماینده فنی هدایت شود. این نمایندگان به صلاحدید اعضا منصوب می‌شوند، اما باید برای مشارکت فعال در نقش‌ها و مسئولیت‌های مربوطه به سازمان جهانی مهارت انتخاب شوند.

انواع روش های عضویت در سازمان جهانی مهارت

دو نوع عضویت در سازمان جهانی مهارت وجود دارد:

عضویت کامل و عضویت وابسته

اعضای وابسته از تمام امتیازات عضویت کامل به جز حق رای یا نامزدی در انتخابات برخوردار خواهند بود و نمی توانند در مسابقات دوسالانه در یک تیم رسمی شرکت کنند.

 با این حال، ممکن است از اعضای وابسته دعوت شود تا حداکثر سه رقیب «مهمان» را به منظور کسب اطلاعات در مورد مسابقه شرکت کنند.

 نتایج بدست آمده توسط شرکت کنندگان میهمان به رسمیت شناخته نمی شود و این افراد از مدال هایی (طلا، نقره، برنز یا مدال های برتری) بهره مند نخواهند شد. 

 با این حال، در صورتی که حداقل دو شرکت کننده وجود داشته باشد، یک مدال بهترین کشور اهدا خواهد شد.

روش اعلام درخواست عضویت در سازمان جهانی مهارت

درخواست عضویت کامل و عضویت وابسته باید به صورت کتبی، روی سربرگ رسمی سازمان درخواست کننده و دارای امضای نمایندگان رسمی سازمان متقاضی باشد.

موارد درخواست عضویت 

• شرح مفصلی از سیستم آموزش فنی و حرفه ای کشور و موقعیت متقاضی در این سیستم،
• نامه ای رسمی از وزارت مربوطه، روی سربرگ رسمی به زبان انگلیسی که توسط وزیر امضا شده و حمایت آنها از آژانس یا ارگان معرفی شده را به عنوان عضو رسمی سازمان مهارت جهانی تایید می کند.
• اسامی، سمت‌ها و اطلاعات تماس کامل نمایندگان رسمی و فنی پیشنهادی.

کشورهای عضو این سازمان

در حال حاضر این سازمان دارای 85 کشور عضو است، که بیشتر آنها به برگزاری مسابقات ملی مهارت در داخل کشور اقدام می کنند. اجرای رقابت های داخلی نه تنها سبب آماده سازی نیروی کار برای کسب مهارت های تخصصی می شود، بلکه زمینه درخشش استعدادهای امروز در موقعیت های شغلی آینده را فراهم می کند. 

کشورهای عضو این سازمان عبارتند از:

آرژانتین –  ارمنستان-  استرالیا-  اتریش-  آذربایجان –  بحرین-  بنگلادش –  باربادوس – بلاروس-   بلژیک- برزیل-  برونئی-  کانادا-  شیلی-  چین-  کلمبیا-  کاستاریکا-  کرواسی – دانمارک-  جمهوری دومینیکن-  اکوادور-  مصر-  استونی-  فنلاند-  فرانسه-  گرجستان-  آلمان-  غنا-  هنگ کنگ-  مجارستان-  ایسلند-  هند-  اندونزی-  ایران-  ایرلند-  اسرائيل-  ایتالیا-  جامائیکا-  ژاپن-  قزاقستان-  کنیا-  کویت-  لتونی-  لیختن اشتاین-  لوکزامبورگ-  ماکائو-  مالزی-  مکزیک-  مغولستان-  مراکش-  نامیبیا-  هلند-  نیوزلند-  نروژ-  عمان-  پاکستان-  فلسطین-  پاراگوئه-  فیلیپین-  لهستان-  کشور پرتغال-  رومانی-  روسیه-  عربستان سعودی-  سنگاپور-  آفریقای جنوبی-  کره جنوبی-  اسپانیا-  سری لانکا-  سوئد- سوئیس-چین تایپه-  تایلند-  ترینیداد و توباگو-  تونس-  ترکیه-  اوگاندا-  اوکراین-  امارات متحده عربی-  انگلستان-  ایالات متحده-  ازبکستان-  ونزوئلا-  ویتنام-  زامبیا.

استاندارهای سنجش مهارت در مسابقات جهانی مهارت

کشور ما از سال 2000 در سازمان جهانی مهارت عضویت دارد و تاکنون در 10 دوره این مسابقات شرکت کرده است. 

افراد علاقه مند به شرکت در مسابقات بین المللی مهارت باید از استانداردها، قوانین و اصول ویژه ای تبعیت کنند. 

تیم داوری این مسابقات به صورت تخصصی برای هر رشته انتخاب شده اند که براساس سیستم های سنجش پیشرفته نسبت به ارزیابی مهارت شرکت کنندگان اقدام می کنند.

مسابقات جهانی مهارت به روشی طراحی شده است که شرکت کنندگان نیازی به پاسخگویی به سوالات چهارگزینه ای یا امتحانات تشریحی ندارند. در واقع این مسابقات به صورت پروژه محور تعریف شده اند و شرکت کنندگان باید در فضای کنترل شده و با امکانات مشخص از ابتدا تا انتهای یک پروژه را با موفقیت به پایان برسانند.

متاسفانه روش سنجش مهارت به صورت پروژه محور در کشور ما جایگاه مناسبی ندارد و لازم است با توجه به نتایج ارزشمند بدست آمده از این روش در سطح جهانی، نسبت به شبیه سازی و الگوپذیری  اقدام شود. 

مشکلات ایران برای شرکت در مسابقات سازمان جهانی مهارت 

عضویت کشور ایران در سازمان جهانی مهارت در فهرست عضویت های رسمی کشور در مجامع جهانی  قرار ندارد. به همین دلیل هزینه حق عضویت در این سازمان از منابع ملی قابل تامین نخواهد بود.

سازمان فنی و حرفه ای کشور از سال عضویت ایران در سازمان مهارت( سال 2000 ) با استفاده از منابع محدود و اعتبارات اندک سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای مسئولیت پرداخت حق عضویت، راه اندازی رقابت های ملی و شرکت در مسابقات جهانی را بر عهده داشته است.

وجود اعتبارات محدود برای تجهیز تیم های مهارتی کشور سبب شده است که با وجود امکان شرکت در 56 رشته مهارتی ایران تنها در رشته های انگشت شماری امکان حضور در مسابقات جهانی مهارت را پیدا کند.

با توجه به این که بیشتر برگزیدگان رقابت های فنی و حرفه ای کشوری را افراد نخبه و با استعداد کشور تشکیل می دهند، عدم وجود ساز و کار مناسب برای هدایت و پشتیبانی از این افراد، سبب از دادن فرصت های مناسب برای درخشیدن متخصصان کشور در عرصه های مختلف جهانی خواهد شد. 

بی شک همکاری بیشتر دولت و دستگاه های مرتبط برای مدیریت وضعیت موجود سبب آماده سازی بستر مناسب برای حضور موثر متخصصان کشور در رقابت های بین المللی و کسب موفقیتهای بیشتر در مسابقات آینده مهارت خواهد بود.

در جهان امروزی نظام آموزشی در حال دگرگونی است و تمرکز آموزش دیگر تنها بر کسب دانش و اطلاعات علمی خلاصه نخواهد شد.

 در بازار مشاغل امروزی جویندگان کار باید علاوه بر برخورداری از دانش تئوری از مهارت و تسلط قابل قبولی بر حوزه کاری مورد نظر برخوردار باشند.

در چنین شرایطی سیستم آموزشی سنتی با دوره های آموزشی تئوری طولانی و پیچیده از امکان تربیت نیروهای بامهارت و توانا بی نصیب است.

در این شرایط سازمان جهانی مهارت با آگاه سازی دولت ها از فواید پرورش مهارت های تخصصی در نسل جوان زمینه تحول سیستم های آموزشی و اشتغال مهارت محور جوانان در  این کشور ها را فراهم خواهد کرد.

درواقع این سازمان با برگزاری مسابقات دوره ای به دنبال ایجاد انگیزه و اشتیاق در جوانان برای پیشرفت و گسترش مهارت ها است.

این سازمان برای پرورش مهارت جوانان در سطح بین المللی نسبت به تنظیم استانداردهای آموزشی و سیستم های ارزشیابی بین المللی اقدام کرده است.

افزایش تعامل بخش صنعت با سازمان هایی که مسئول ارتقا مهارت آموزی کارگران و نیروهای شاغل در این بخش هستند، سبب رشد چشمگیر در اقتصاد کشورهای عضو می شود.

در واقع سازمان جهانی مهارت با ایجاد ارتباط همکاری بین  بخش صنعت، دولت و مربیان به  ایجاد یک پلت فرم جهانی از مهارت ها برای همه کشورهای عضو اقدام کرده است.

این سازمان به افراد ماهر و متخصص کمک می کند تا در سطح بین المللی شناخته شوند و با  مهارت هایی که بدست آورده اند در رشد اقتصادی کشور سهیم شوند.

لیست دوره های بین المللی 

درحدود 56 مهارت در شش دسته مهارت اصلی در رقابت های سازمان جهانی مهارت مورد ارزیابی قرار می گیرند که شامل موارد زیر هستند:

• فناوری ساخت و مهندسی

شامل 21 مهارت از جمله: 

مکانیک صنعتی – چالش تیم تولیدی-  مکاترونیک – CAD مهندسی مکانیک-  تراش CNC- فرز CNC – جوشکاری – الکترونیک- کنترل صنعتی- رباتیک موبایل-فلز کاری ساختمانی- 

مهندسی قالب پلاستیک- مدل سازی نمونه اولیه-صنعت 4.0- فناوری آزمایشگاه شیمی -فناوری آب- تولید افزودنی -فناوری طراحی صنعتی -فناوری نوری الکترونیک -انرژی تجدید پذیر- یکپارچه سازی سیستم های ربات

• فن آوری اطلاعات و ارتباطات

شامل 8 مهارت از جمله:

کابل کشی شبکه اطلاعات- توسعه اپلیکیشن های موبایل- راه حل های نرم افزار فناوری- اطلاعات برای کسب و کار- فناوری رسانه چاپی- فناوری های وب- مدیریت سیستم های شبکه فناوری اطلاعات- پردازش ابری- امنیت سایبری

•  ساخت و ساز و فناوری ساختمان

شامل 13 مهارت از جمله:

کاشی کاری دیوار و کف  -لوله کشی و گرمایش- نصب الکتریکی- آجرکاری- سیستم های گچ کاری و گچ کاری- نقاشی و تزیین – ساخت کابینت – نازک کاری- نجاری -باغبانی منظره -تبرید و تهویه مطبوع – کار ساخت و ساز بتنی -ساخت و ساز دیجیتال

• حمل و نقل و تدارکات

شامل 7 مهارت از جمله:

تعمیر بدنه خودرو- تعمیر و نگهداری هواپیما -فناوری خودرو- نقاشی ماشین – فناوری خودروهای سنگین- حمل و نقل حمل و نقل -فناوری وسایل نقلیه ریلی

• هنرهای خلاقانه و مد

شامل 6 مهارت از جمله:

جواهرات- گل فروشی -فناوری مد- فناوری طراحی گرافیک -تجارت بصری -هنر بازی دیجیتال سه بعدی

• خدمات اجتماعی و شخصی

شامل 8 مهارت از جمله:

آرایشگری – زیبایی درمانی – شیرینی پزی و قنادی- آشپزی- سرویس رستوران -بهداشت و مراقبت های اجتماعی- نانوایی -پذیرش هتل

آشنایی با مهارت مراقبت‌های بهداشتی و اجتماعی

یک کارشناس مراقبت های بهداشتی و اجتماعی طیف وسیعی از مسئولیت های مراقبتی را برعهده دارد. مهارت آموزان این رشته مسئولیت متنوعی برعهده دارند که به صورت حرفه ای و تعاملی با مشتریان خود ارتباط برقرار خواهند کرد و به رفع جامع نیازهای مراقبتی آنها می پردازند.

 بسیاری از دارندگان این مدرک مهارتی از این امکان برخوردار هستند که در منزل مشتریان به انجام خدمات مراقبتی بپردازند و به عنوان یک پرستار و مراقب آموزش دیده در منزل بیماران یا سالمندان مشغول به فعالیت شوند. اما معمولا دارندگان مدرک بهداشت و مراقبت اجتماعی ممکن است توسط یک سازمان یا بخش خصوصی فعال در عرصه خدمات بهداشت و مراقبتی استخدام شوند و از این طریق به ارائه خدمات مراقبتی بپردازند. مراقبت های بهداشتی و اجتماعی ارتباط تنگاتنگی با حرفه پزشکی دارد.

فرصت های شغلی کارشناس مراقبت های بهداشتی و اجتماعی که دوره های مختلفی مانند دوره سالمندیاری گذرانده‌اند شامل محیط های متنوعی از جمله خانه های مشتریان، بیمارستان ها، مراکز مراقبت های روزانه اجتماعی و سرای سالمندان خواهد بود.

 دارندگان این مدرک مهارتی با آموزش های تخصصی که دریافت کرده اند از توانایی لازم برای ارائه مدیریت وضعیت سلامت جسمی و روانی بیماران، حمایت از روابط اجتماعی، مراقبت های توانبخشی برخوردار هستند.

از ویژگی های اصلی یک پرستار یا مراقبت آموزش دیده می توان به موارد زیر اشاره کرد:

• سازماندهی کار و خود مدیریتی
• مهارت های ارتباطی و بین فردی موثر
• توانایی حل مسئله
• نوآوری و خلاقیت
• توانایی درک شرایط بیماران
• توانایی ابراز همدلی
• همکاری با مشتریان برای بهبود کیفیت زندگی آنها

یک پرستار آموزش دیده ممکن است لازم باشد که درکنار یک تیم به ارائه خدمات مراقبتی بپردازد به همین دلیل توانایی ایجاد ارتباط موثر و تعامل با سایرین یکی از مهم ترین ویژگی های یک پرستار موفق است.

موقعیت شغلی پرستار براساس سطح تحصیلات و میران مهارت او سنجیده می شود و بی شک فردی که تنها به یادگیری دانش تئوری اقدام کرده است و از مهارت و تجربه کافی برخودار نیست در این رشته کاری موفق نخواهد بود.

یک پرستار با تجربه با ارزیابی دقیق نیازهای مشتریان قادر خواهد بود تا با ایجاد ارتباط سازنده   و ارائه مراقبت های استثنایی تاثیر چشمگیری بر کیفیت زندگی بیماران داشته باشد. 

با شیوع بیماری کرونا وظایف و مسئولیت های کادر درمان و مراقبت های بهداشتی بسیار بیشتر از قبل شده است و این افراد با چالش های فراوانی روبرو شده اند .

از سویی دیگر وضع موجود سبب شده است تا پرستاران ماهر و دستیاران با استعداد، فرصت های بی نظیری برای تصدی مشاغل مراقبتی در سطح بین المللی داشته باشند. بنابراین دارندگان مدارک مهارت از سازمان فنی وحرفه ای از امکان مهاجرت به کشورهای عضو سازمان جهانی کار برخوردار هستند. 

با وضع موجود، نیاز به متخصصان مسلط به مهارت های مرتبط با مراقبت های بهداشتی و اجتماعی روبه گسترش است و نیاز به این قشر ارزشمند در سطح بین المللی احساس میشود.

همانگونه که بیان شد مهارت ها سبب فراهم آمدن فرصت های شغلی جدید می شوند و جوامع مختلف را به یکدیگر متصل می کنند. در واقع کسب مهارت های تخصصی  پایه و اساس پیشرفت اقتصادی همه جوامع است. سازمان بین المللی آموزشهای حرفه ای مهم ترین سازمان فعال در عرصه گسترش آموزش مهارت های فنی و حرفه ای در سرتاسر جهان است که تاکنون دستاوردهای زیادی را در این عرصه کسب کرده است. کشور ایران نیز یکی از اعضای فعال این سازمان بین المللی است که به صورت مستمر در حال تثبت موقعیت خود به عنوان یکی از کشورهای پیشرو در آموزش مهارت های فنی و حرفه ای است.